سیلاب ایک بار پھر ہمارا دورہ کر رہا ہے۔ مرنے والوں کی تعداد دنوں میں شمار کی جائے گی۔ سڑکوں، پلوں اور پشتوں کو پہنچنے والے نقصان کا تخمینہ ہفتوں میں لگایا جائے گا اور اسے ڈالر کے اعداد و شمار میں ترجمہ کیا جائے گا۔ توقع ہے کہ اس تشخیص کو کوریج پر غلبہ حاصل ہوگا۔ یہ جائز ہے لیکن قطع نظر غلط لیجر۔ اس سیلاب کا اصل نقصان اور اس سے پہلے والا اور اس سے پہلے والا، ملبے میں کھڑا نہیں ہے۔ یہ ایک کلاس روم میں بیٹھا ہے جو اب موجود نہیں ہے، یا وہاں بیٹھنا چاہئے اور نہیں ہے۔
پاکستان ایک ایسا ملک ہے جہاں کی آبادی کا 40 فیصد 15 سال سے کم ہے، جہاں 93 ملین بچے اسکول جانے کی عمر کے ہیں، جہاں ریاست نے کئی سالوں سے صحت پر جی ڈی پی کا ایک فیصد سے بھی کم اور آفات کے باوجود تعلیم پر 2 فیصد سے بھی کم خرچ کیا ہے۔ جب پانی کم ہوتا ہے تو سڑکیں دوبارہ بن جاتی ہیں۔ وہ بچہ جو سات ہفتوں تک اسکول سے محروم رہا، جس کی فلڈ کلینک میں شدید غذائی قلت کے لیے اسکریننگ کی گئی، جسے منہدم ہونے والے واش سسٹم سے ملیریا ہوا، اسی ٹائم لائن پر دوبارہ تعمیر نہیں کیا جاتا۔ 2005 کے زلزلے کے شواہد سے پتہ چلتا ہے کہ چار ہفتوں کی بندش سے چار سال بعد ایک بچے کو ڈیڑھ سال کی تعلیم ضائع ہو سکتی ہے۔ پاکستان نے اپنے بچوں کو تقریباً پانچ سال کے مسلسل خلل کے حوالے کیا ہے: کوویڈ، 2022 کا سیلاب، 2024 کی ہیٹ ویوز، 2025 کا سیلاب۔ ہر آفت پچھلی سے زیادہ شدید ہوتی ہے۔
2022 کے سیلاب سے پہلے، 26.2 ملین بچے پہلے ہی اسکول سے باہر تھے، جو دنیا کی دوسری سب سے بڑی تعداد ہے۔ سیلاب نے 27000 سکولوں کو تباہ یا نقصان پہنچایا، مزید 5000 کو ریلیف کیمپوں میں تبدیل کر دیا، اور ایک ہی موسم میں 35 لاکھ بچوں کو پڑھائی سے محروم کر دیا۔ جنوری 2023 تک، صرف 200000 نے کوئی بھی تعلیمی مداخلت حاصل کی تھی۔ صوبائی اعداد و شمار بتاتے ہیں کہ خیرپور میرس میں سکول سے باہر بچوں کا حصہ 32 سے بڑھ کر 80 فیصد اور جیکب آباد میں 46 سے بڑھ کر 86 فیصد ہو گیا۔ پورے اضلاع جہاں اندراج بس روک دیا گیا۔ پیٹرن کا انعقاد: 2024 میں 1300 مزید اسکولوں کو نقصان پہنچا، سندھ میں 230000 بچے رسائی سے محروم، 2025 میں پنجاب میں تقریباً 30000 اسکولوں کو نقصان پہنچا، جس سے 700000 مزید متاثر ہوئے۔ ہر سائیکل صفر سے شروع ہونے کے بجائے بنیاد میں اضافہ کرتا ہے۔ بے گھر اساتذہ، خاص طور پر خواتین، کلاس رومز میں واپس نہیں آتیں جو اب موجود نہیں ہیں۔ نظام بغیر کسی لیجر کے خاموشی سے نقصان کو جذب کرتا ہے۔
لڑکیاں اس گرنے کو سب سے پہلے اور مشکل سے جذب کرتی ہیں۔ 2022 سے پہلے بھی، پانچ سے 16 سال کی عمر کی لڑکیوں کے سکول نہ جانے کی شرح بلوچستان میں 59 فیصد اور سندھ میں 51 فیصد تھی۔ جب سیلاب یا خشک سالی کسی گھر کی آمدنی کو چھین لیتی ہے، تو بیٹی کی اسکولنگ عام طور پر پہلے اخراجات میں کٹوتی ہوتی ہے، اور شادی اس سے نمٹنے کی حکمت عملی بن جاتی ہے۔ صرف 2022 کے سیلاب کا تعلق بچپن کی شادیوں میں 18 فیصد اضافے سے ہے - پانچ سال کی پیشرفت ایک ہی مانسون میں مٹ گئی۔ اب ادب میں اصطلاح ’مون سون کی دلہنیں‘ ہے۔ محققین نے پورے جنوبی ایشیا میں اس سلسلے کا سراغ لگایا ہے: معاشی جھٹکا اسکول سے دستبرداری کا باعث بنتا ہے، دستبرداری شادی کو متحرک کرتی ہے، اور شادی ہر چیز کے دروازے بند کردیتی ہے جس کی پِیروی کرنا ہے۔ یہ ایک لڑکی ہے جو سیلاب سے ہونے والے نقصانات کے ہر جائزے سے غائب ہے۔ سیلاب کا پانی کم ہو جاتا ہے لیکن وہ مون سون کی دلہنوں کو پیچھے چھوڑ دیتے ہیں۔
پاکستان نے اپنے بچوں کو پانچ سال کے قریب مسلسل خلل کے حوالے کیا ہے۔
نقصان اسکول کے دروازے یا شادی کے رجسٹر پر نہیں رکتا۔ 2022 کے سیلاب کے بعد، امداد کی ضرورت والے 3.4 ملین بچوں میں سے نصف نے نفسیاتی پریشانی کی علامات ظاہر کیں، اور سندھ کے 10 میں سے سات والدین نے اپنے بچوں میں افسردگی کی علامات ظاہر کیں۔ پاکستان کے پاس اسے نقصان کے طور پر تسلیم کرنے کا کوئی فریم ورک نہیں ہے، اس کی پیمائش کا کوئی طریقہ کار نہیں ہے، اس کی تلافی کا کوئی طریقہ کار نہیں ہے۔
وہی آبادیاتی دباؤ جو سیلاب کو نسلی واقعہ میں بدل دیتا ہے گرمی کی لہر کو بھی ایک میں بدل دیتا ہے۔ عالمی ٹریکنگ سے پتہ چلتا ہے کہ شیرخوار اور پانچ سال سے کم عمر کے بچے اب ہر سال کسی بھی دوسرے گروپ کے مقابلے میں زیادہ گرمی کی لہر کا سامنا کرتے ہیں، دو دہائیوں میں چار گنا اضافہ ہوا ہے، اور پاکستان میں گرمی کی لہریں پہلے ہی 50 ڈگری سیلسیس سے تجاوز کر چکی ہیں۔ 2024 میں، اکیلے اس نمائش نے اسکول جانے کی عمر کے تقریباً نصف بچوں کے لیے کلاس رومز بند کر دیے۔ یونیسیف کی 2026 کے چلڈرن کلائمیٹ رسک رپورٹ میں پتا چلا ہے کہ دنیا کے 1.1 بلین بچے اب بیک وقت تین یا اس سے زیادہ آب و ہوا کے خطرات سے دوچار ہیں، اور پاکستان کا نام ان ممالک میں شامل کیا گیا ہے جو سب سے زیادہ متاثر ہیں۔ ہم اسے گلوبل ہنگر انڈیکس میں 127 ممالک میں سے 109 ویں نمبر پر رکھنے والے ملک پر ڈال سکتے ہیں، جہاں پانچ سال سے کم عمر کے 40 فیصد بچوں کی نشوونما ہوتی ہے اور ایک تہائی مائیں غذائی قلت کا شکار ہیں۔ پاکستان میں گرمی کی لہر، خشک سالی یا سیلاب میں داخل ہونے والا بچہ صحت مند بنیاد سے داخل نہیں ہو رہا ہے۔ وہ پہلے ہی پیچھے ہے، اور واقعہ اسے صفر پر دوبارہ سیٹ نہیں کرتا، اسے مزید پیچھے دھکیل دیتا ہے۔ پاکستان اس پیمانے کو نہیں دیکھ سکتا کہ وہ کیا کھو رہا ہے، کیونکہ وہ اسے گن نہیں رہا ہے۔ 2022 کے آفات کے بعد کی ضروریات کی تشخیص یا 2026 کے اسباق سے سیکھے گئے جائزوں سمیت کسی بھی سرکاری اندازے نے اسے شمار نہیں کیا ہے۔ سیلاب کے بعد ملیریا، ہیضہ اور سانس کی بیماری سے بچوں کی اموات شاذ و نادر ہی رجسٹرڈ ہوتی ہیں اور اس طرح پالیسی سازوں کے لیے پوشیدہ ہیں۔ علاقائی ماڈلنگ کے منصوبے جو آب و ہوا سے متعلق سیکھنے میں رکاوٹ کو برقرار رکھتے ہیں، 2050 تک مستقبل کی کمائی میں $380bn تک کما سکتے ہیں، جو کہ ہمارے تخمینوں سے غیر حاضر ہے۔ یہ وہ چیز ہے جو ملک اس وقت کھوتا ہے جب وہ ان بچوں کی حفاظت کرنے میں ناکام رہتا ہے جو اس کی افرادی قوت، ٹیکس کی بنیاد اور اس کے اداروں میں بڑھنے والے ہیں۔
آگے کے راستے کو اسی ترتیب میں چلنا ہے جس طرح نقصان ہوتا ہے، اس کے ارد گرد نہیں۔ سب سے پہلے، ڈیزاسٹر ریلیف فنڈز کو لازمی طور پر بچوں کے اثرات کی رپورٹنگ کی ضرورت، اسکولوں کی بندش کا پتہ لگانے، غذائیت کی اسکریننگ، بچوں کی شادیوں کے حوالہ جات اور بنیادی ڈھانچے کو پہنچنے والے نقصان کے ساتھ ساتھ اموات کی ضرورت ہوتی ہے، جو نقصان کی تشخیص کے اسی ٹائم لائن پر شائع ہوتی ہے۔ دوسرا، ہر آفت کے بعد درخواست کی بجائے تعلیم کی بحالی کی مالی اعانت کو پہلے سے ترتیب دینے کی ضرورت ہے، ایک ڈرا ڈاون سہولت جو ہفتوں کے اندر تقسیم ہو سکتی ہے اور گھریلو آمدنی ختم ہونے کے بعد لڑکیوں کو اندراج رکھنے کے لیے ایک فنڈڈ پروٹوکول رکھتی ہے۔ تیسرا، پاکستان کو موسمیاتی مالیاتی مذاکرات میں اپنے بچوں کے موسمیاتی خطرے کے اعداد و شمار کو لانے کی ضرورت ہے، بجائے اس کے کہ کسی بیرونی انڈیکس پر انحصار کیا جائے تاکہ اس بحران کو بیان کیا جا سکے جس کی ریاست نے خود پیمائش نہیں کی ہے۔
پاکستان کے پاس اس بات کے ثبوت کی کمی نہیں ہے کہ اس کے بچوں کے ساتھ کیا ہو رہا ہے۔ اس کے اپنے ڈیٹا سسٹمز اور نقصان اور نقصان کی رجسٹری میں، اس نقصان کو شمار کرنے کے لیے اس کے پاس ایک طریقہ کار کا فقدان ہے۔
یہ مضمون مصنف کی طرف سے گزشتہ ماہ یونیورسٹی کالج لندن-یونیسیف راؤنڈ ٹیبل، لندن کلائمیٹ ایکشن ویک میں ہونے والی گفتگو پر مبنی ہے۔
ڈان، جولائی 30، 2026 میں شائع ہوا۔
