کیریچو، کینیا - کله چې لونا چیپکموی په 2023 کې د تخنیکي کالج ټولګي ته لاړه، هغې یو څه وموندل چې هغې په ندرت سره په ښوونځي کې د کلونو په اوږدو کې تجربه کړې وه: هغه کولی شي پوه شي چې ښوونکی څه وایی.
په 2008 کې د ابتدايي ښوونځي پریښودو وروسته، چیپکیموی په وروستۍ ازموینه کې ناکامه شوه، او کورنۍ یې ونه توانیده چې هغه منځني ښوونځي ته واستوي. د کلونو لپاره، د فیشن ډیزاینر کیدو خوب د لاسرسي څخه بهر ښکاري.
بیا د هغې د محلي پارلمان غړي سکالرشپ هغې ته دوهم چانس ورکړ.
مګر هغه څه چې اوس د 33 کلنې مور د پنځو ماشومانو حیرانتیا وه بیرته تعلیم ته نه راستنیدل. هغې وویل، دا د هغې په مورنۍ ژبه کلینجین کې د درسونو اوریدل و.
هغې وویل: "کله چې زه کالج ته لاړم، ما په کور کې احساس وکړ ځکه چې د لارښوونې ژبه زما مورنۍ ژبه [کلینجین] وه، او یو څه سواحلي او انګلیسي سره ګډې وې، برعکس کله چې په ښوونځي کې ښوونکي یوازې په انګلیسي کې تدریس کېده او امتحانونه یوازې په انګلیسي ژبه وو. دلته ژبه مناسبه وه، او ما د خوښۍ احساس وکړ ځکه چې ما په مفهوم ښه پوهیده."
د Chepkemoi لپاره، توپیر د آرامۍ څخه بهر و، دا درک و.
د هغې تجربه یو پراخ نړیوال واقعیت منعکس کوي. د یونسکو د نړیوال ښوونیز څارنې (GEM) راپورونو له مخې، په ټوله نړۍ کې شاوخوا 40 سلنه زده کونکي په هغه ژبه نه تدریس کیږي چې دوی یې ښه پوهیږي، په ځینو ټیټ او متوسط عايد لرونکو هیوادونو کې شاوخوا 90 سلنې ته لوړیږي.
په کینیا کې، د ښوونې او روزنې پالیسي د لومړني ښوونځي په لومړیو کلونو کې په مورنۍ ژبه لارښوونې چمتو کوي، په ځانګړې توګه تر 3 ټولګي پورې، مخکې له دې چې انګلیسي د 4 ټولګي څخه د لارښوونې اصلي ژبه شي، د کیسواوي سره هم په پراخه کچه کارول کیږي. که څه هم، په عمل کې، ټولګي اکثرا د ژبو ترمنځ د سیمې، د ښوونکو ظرفیت او د زده کونکو شالید پورې اړه لري.
په ټوله افریقا کې، د ښوونځي ژبه لاهم د استعمار میراث سیسټم منعکس کوي، چیرې چې انګلیسي، فرانسوي یا پرتګالي په ټولګیو کې واکمن دي حتی کله چې ماشومان په کور کې په مختلفو ژبو خبرې کوي.
د یونیسکو د نړیوالې زده کړې د څارنې کار ښیي چې څو ژبي ټولګي اوس په ډیرو هیوادونو کې معمول دي. سازمان په دوامداره توګه استدلال کړی چې ماشومان په هغه ژبه کې ښه زده کوي چې دوی پوهیږي، د مورنۍ ژبې پر بنسټ څو ژبني زده کړې د سواد او زده کړې پایلو د ښه کولو کلیدي بولي.
Chepkemoi یوازې د پیژندل شوې ژبې له لارې د باور موندلو کې نه و. د هغې میړه، فیلیمون تونیو، په ورته موسسه کې د ودانۍ او ساختماني زده کړې لپاره نوم لیکنه وکړه.
که څه هم توني ثانوي ښوونځی بشپړ کړ، هغه ونه توانید چې په وروستیو ازموینو کې ګډون وکړي ځکه چې د هغه کورنۍ د فیس ورکولو توان نه درلود او پرته له سند څخه یې پریښود.
د ټونیو لپاره، د انګلیسي او کسواهالي تر څنګ د کلینجین کارول د پام وړ توپیر درلود.
هغه الجزیرې ته وویل: "هیڅ شی دې ته ماتې نه شي ورکولی. ما داسې احساس کاوه که چیرې د هرې درجې زده کړې په مورنۍ ژبه کې ورکړل شي، ډیری خلک به په خپلو زده کړو کې غوره شي."
۲۸ کلن اسمعیل کیپلنګات هم په همدې موسسه کې زده کړې کړې دي. هغه د ښوونکو یادونه کوي چې په قصدي توګه هڅه کوي چې په هغو ژبو کې تدریس وکړي چې زده کونکي پوه شي.
هغه وويل: "زموږ کالج په داسې ښار کې و چې ډیری ټولنې په کې وې، او که څه هم ښوونکي په ټولو ژبو نه پوهیدل، لږ تر لږه دوی په دریو ژبو کې خپل ټکي تکرار کړل ترڅو ډاډ ترلاسه کړي چې هرڅوک په بورډ کې دي او په محتوا پوهیږي. او هغه کسان چې د نورو قومونو څخه راغلي وو، تل خوښي څرګنده کړه، ویل یې چې دوی واقعا د ښکیلتیا احساس کوي او نه پریښودل کیږي."
اوس د فراغت څخه درې کاله وروسته د معمار په توګه کار کوي، هغه د بریالیتوب سره د مرستې لپاره دا طریقه اعتبار کوي.
هغه الجزیرې ته وویل: "که د زده کړې معنی د انګلیسي ستړي ټولګي وي چې موږ یې په ښوونځي کې دمخه اخیستي و ، نو ما به د معمارۍ کې زما لیوالتیا نه وه ترلاسه کړې او نه به مې ژوند ګټلی و."
بیا هم د کینیا د زده کړې سیسټم، لکه په ټوله افریقا کې، د جوړښتي فشار سره مخ دی: ابتدايي زده کړه په پیژندل شویو ژبو کې خورا اغیزمنه ده، مګر انګلیسي د لوړو زده کړو، رسمي دندې او نړیوال خوځښت لپاره اړینه پاتې ده.
کیپلنګات وايي چې اوس هره ورځ انګلیسي تمرین کوي ځکه چې هغه هیله لري چې نور زده کړه وکړي او بهر کار وکړي.
د کینیا د تخنیکي روزنیزو موسسو د اتحادیې ملي رییس، شاډراک توني لپاره، ننګونه د ژبو تر مینځ غوره کول ندي، مګر په څو ژبو ټولګیو کې د دوی توازن کول دي. هغه الجزیرې ته وویل: "عموما، د روزنې طریقه په انګلیسي کې ده چې په ادارو کې د لارښوونې او زده کړې ژبه ده. مګر البته، د زده کړې انعطاف د پوهیدو اړتیا سره، د یوې ژبې ټینګار او کارول کیدی شي چې زده کوونکی به په ټیټه کچه پوه شي."
هغه زیاتوي چې موسسې د متنوع ژبني شالید زده کونکي سره راټولوي، چې په یوه محلي ژبه تکیه کول غیر عملي کوي، پداسې حال کې چې د کار په بازار کې د انګلیسي ژبې مهارت ته اړتیا هم ټینګار کوي.
ننګونه د کینیا لپاره ځانګړې نه ده. د یونیسکو د نړیوالې زده کړې د څارنې کار ښیي چې څو ژبي ټولګي اوس په ډیرو هیوادونو کې معمول دي، او د ښوونې او روزنې سیسټمونه ډیری وختونه د ښوونکو چمتو کولو، په محلي ژبو کې د زده کړې موادو، او د انګلیسي رول په اړه د والدینو او کارګمارونکو توقعاتو سره سیالي کوي.
لکه څنګه چې د Chepkemoi لپاره، هغه د عمل په پرتله د پالیسۍ سره لږ اندیښنه لري. د هغې ډیری پیرودونکي کلینجین خبرې کوي، پداسې حال کې چې کیسوهاوي هغې ته اجازه ورکوي چې د پراخه پیرودونکي اډې سره اړیکه ونیسي.
هغې وويل: "که څه هم موږ خوشحاله وو چې ښوونکي مو درلودل چې د کالج په وخت کې به يو ټکي کور ته راوړي، موږ د نورو ټولنو ټولګيوال هم درلودل چې د کلينجين خبرې نه کولې، او ښوونکو به هغوی ته په کساويلي ژبه بيانول."
په هرصورت، د کیپلنګات لپاره، بحث په پای کې یوې پوښتنې ته راځي: پوهه.
هغه وویل: "زه کله ناکله له ځانه پوښتنه کوم چې ولې په اروپا، آسیا یا امریکا کې یو څوک په هغه ژبه زده کوي چې دوی لوی شوي وي، په داسې حال کې چې موږ د دوی سره سیالي کوو."
