حالیہ مہینوں میں امریکہ، ایران اور خلیجی ممالک کے درمیان مذاکرات کی ثالثی میں پاکستان نے جو کردار ادا کیا ہے اس کے نتیجے میں عالمی سفارت کاری میں پاکستان کی اہمیت میں اضافہ ہوا ہے۔ لامحالہ، تاہم، اس سے ان طریقوں کے بارے میں سوالات پیدا ہوں گے جن میں اس کے رہنما اس پہچان کو اس انداز میں ترجمہ کرنے کی کوشش کر رہے ہیں جو ملک کے ساتھ ساتھ وسیع تر خطے کے لوگوں کی حمایت کرے۔ ایک واضح شعبہ جس میں پاکستان اپنی موجودہ عالمی حیثیت سے فائدہ اٹھا سکتا ہے وہ اعلیٰ تعلیم کا شعبہ ہے۔
داؤ قابل غور ہیں۔ پاکستان دنیا کی سب سے بڑی نوجوانوں کی آبادی میں سے ایک ہے، اور اعلیٰ تعلیم کی مانگ بڑھ رہی ہے۔ QAA (2025) کا حالیہ تجزیہ نوٹ کرتا ہے کہ پاکستان میں 250 ملین سے زیادہ لوگ ہیں، جن میں سے تقریباً ایک تہائی کی عمر 14 سال سے کم ہے، ایک دہائی کے دوران یونیورسٹیوں میں داخلے میں 50 فیصد سے زیادہ اضافہ ہوا ہے۔ پاکستان میں برطانیہ کی بین الاقوامی اعلیٰ تعلیم کی فراہمی بھی 2019-20 میں تقریباً 7985 طلباء سے بڑھ کر 2022-23 میں 13575 ہو گئی۔
بین الاقوامی اعلیٰ تعلیم سے مراد وہ انتظام ہے جس میں کوئی یونیورسٹی پاکستان میں اپنی ڈگری، یا تو برانچ کیمپس، لمبی دوری یا آن لائن سیکھنے، یا مقامی یونیورسٹی کے ذریعے فرنچائزڈ پروگراموں کے ذریعے فراہم کرتی ہے۔
پاکستان سرکاری اور نجی دونوں شعبوں میں بہترین یونیورسٹیوں اور تحقیقی اداروں کا گھر ہے۔ یہاں 260 سے زیادہ یونیورسٹیاں اور ڈگریاں دینے والے ادارے ہیں، اس لیے سوال یہ نہیں ہے کہ پاکستان میں اعلیٰ تعلیم کی بنیاد ہے یا نہیں، بلکہ اس بنیاد کو علاقائی نقل و حرکت، تحقیقی تعاون اور روزگار کے لیے مزید حکمت عملی سے کیسے جوڑا جا سکتا ہے۔ پاکستان میں سماجی علوم اور ہیومینٹیز سے لے کر سائنسز، ہیلتھ کیئر اور میڈیسن تک کے شعبوں میں تحقیقی فضیلت موجود ہے۔
اس کے ساتھ ساتھ، ملک کے ہائر ایجوکیشن کمیشن اور پنجاب کی صوبائی حکومت کی جانب سے متعارف کرائی گئی نئی قانون سازی ایسی پالیسیاں تیار کر رہی ہے جس کا مقصد ملک میں بین الاقوامی یونیورسٹیوں کے ساتھ گہرے روابط کی حوصلہ افزائی کرنا ہے۔ یہ پاکستان کی نظرثانی شدہ بین الاقوامی تعلیمی پالیسی کے ساتھ ہو رہا ہے، جسے 2024 میں اپ ڈیٹ کیا گیا، اور آف شور ایجوکیشن مارکیٹ کے طور پر پاکستان میں برطانیہ کے شعبے کی بڑھتی ہوئی دلچسپی۔ تاہم، ان اقدامات کے نتائج اب بھی شکل اختیار کر رہے ہیں، جس کی وجہ سے پاکستان کے لیے یہ ایک اہم لمحہ ہے کہ وہ غور سے سوچے کہ وہ کس قسم کی بین الاقوامی اعلیٰ تعلیم کی حکمت عملی اپنانا چاہتا ہے۔
ایک لحاظ سے یہ پاکستان کے لیے اچھی خبر ہے۔ ملک کو وقت اور جگہ کی ضرورت ہے کہ وہ خطے کے دوسرے ممالک کے راستے پر چلنے کے بجائے بین الاقوامی اداروں کے ساتھ اپنی مصروفیات کے لیے مناسب اور اسٹریٹجک نقطہ نظر تیار کرے۔ غیر ملکی یونیورسٹیوں کو اندرون ملک کیمپس قائم کرنے کی ترغیب دینے پر توجہ مرکوز کرنے سے بہت سے مسائل پیدا ہوتے ہیں، جن میں فنانس سے لے کر آزاد تقریر اور تعلیمی آزادی سے متعلق دوسروں تک، جیسا کہ متحدہ عرب امارات، چین اور ملائیشیا کی متعدد مثالیں ظاہر کرتی ہیں۔
مثال کے طور پر، ملائیشیا کے غیر ملکی برانچ کیمپس ماڈل نے گھر کے قریب غیر ملکی ڈگریوں کے لیے کم لاگت والے راستے بنائے ہیں، جب کہ متحدہ عرب امارات بین الاقوامی برانچ کیمپس کے دنیا کے سب سے زیادہ نظر آنے والے میزبانوں میں سے ایک بن گیا ہے۔ لیکن یہ ماڈل مشکل سوالات بھی اٹھاتے ہیں: کون ان کا متحمل ہو سکتا ہے، وہ مقامی یونیورسٹیوں کو کتنا مضبوط کرتی ہیں، اور کیا وہ قومی صلاحیت کے بجائے تعلیمی انکلیو بناتی ہیں۔
پاکستان خطے کے دیگر ممالک کے ساتھ مل کر کام کرتے ہوئے اپنی تحقیق اور تدریسی صلاحیتوں کی عکاسی کرتے ہوئے ایک مختلف اور مخصوص حکمت عملی تیار کر سکتا ہے۔ یہ دیکھنا خوش آئند ہے کہ ازبکستان اور پاکستان دونوں حکومتوں کے درمیان اعلیٰ تعلیمی تعلقات کو بڑھانے کے لیے پہلے سے ہی کام جاری ہے، جیسا کہ اسلام آباد میں ازبکستان کے سفیر علیشیر تختائیف اور پاکستان کی وفاقی وزیر مملکت برائے پیشہ ورانہ تعلیم وجیہہ قمر کے درمیان حالیہ ملاقات سے ظاہر ہوتا ہے۔
ازبکستان سمیت ممالک کے ساتھ تعاون کے لیے ایک سٹریٹجک نقطہ نظر کی ترقی، جو پاکستان کی معیشت کے لیے بڑھتی ہوئی اہمیت کا حامل ہے، تحقیقی صلاحیت اور مہارت کی ترقی، تدریس کی مطابقت اور معیار کو بہتر بنانے، اور مقامی طور پر متعلقہ طریقوں سے جنوبی اور وسطی ایشیا میں درپیش مسائل کو حل کرنے میں تعاون کو قابل بنائے گی، بشمول AI کے تجارتی اثرات اور AI کی تبدیلی سے متعلق۔ اور سیکورٹی. ایک اسٹریٹجک نقطہ نظر دونوں ممالک اور ان وسیع خطوں کے درمیان کاروباری مواقع کو بڑھانے میں معاون ثابت ہو گا جہاں وہ واقع ہیں۔ پاکستانی اور ازبک حکام نے حال ہی میں تجویز پیش کی کہ ازبکستان میں تقریباً 228 پاکستانی کمپنیاں کام کر رہی ہیں، جب کہ ملک کے وزیر سرمایہ کاری، صنعت و تجارت لازیز کدراتوف نے صنعتی اور نئے شعبے میں تعاون کے ذریعے دو طرفہ تجارت میں 2 بلین ڈالر کا ہدف مقرر کیا ہے۔ اعلیٰ تعلیمی ادارے لوگوں سے لوگوں کے روابط کو گہرا کرنے اور علم، مہارت اور ہنر مند کارکنوں کے اشتراک کے ذریعے اس کام کی حمایت کر سکتے ہیں۔
پاکستان اور وسطی ایشیا کے درمیان اعلیٰ تعلیم کے لیے مشترکہ حکمت عملی کی ترقی خطے میں حالیہ برسوں کے دوران رونما ہونے والی پیش رفت پر استوار ہوگی۔ ایران میں جنگ اور پاکستان اور افغانستان کے درمیان اختلافات کے تناظر میں پاکستان نے ایران اور چین کے راستے نئی زمینی راہداری کھول دی ہے جس کے ذریعے سامان وسطی ایشیا کو بھیجا جا رہا ہے۔ اس کے ساتھ ہی، نئے ہوائی راہداری تاشقند اور اسلام آباد اور ممکنہ طور پر کراچی کے درمیان لوگوں اور کارگو کی نقل و حرکت میں بھی سہولت فراہم کر رہی ہے۔
یہ راہداری نہ صرف ریاستوں، سفارت کاروں یا بڑی کمپنیوں کے ذریعے تشکیل دی گئی ہے۔ جیسا کہ افغان اور وسطی ایشیائی تاجروں کے ساتھ نسلی کام سے ظاہر ہوا ہے کہ چھوٹے تاجروں، ٹرانسپورٹرز، بروکرز، خاندانی فرموں اور موبائل تجارتی نیٹ ورکس کے ذریعے علاقائی رابطہ اکثر نیچے سے برقرار رہتا ہے جو رسمی سیاسی تعلقات کشیدہ ہونے کے باوجود سامان، کریڈٹ اور معلومات سرحدوں کے پار منتقل کرتے ہیں۔
ترقی ان ممالک میں یونیورسٹیوں اور تحقیقی اداروں کے درمیان اسٹریٹجک، باہمی طور پر فائدہ مند اور مربوط تعلقات کے لیے بنیادی ڈھانچہ فراہم کر سکتی ہے۔ ان کے لوگ چیلنجوں اور مواقعوں کا اشتراک کرتے ہیں، بشمول وہ آبادیوں سے پیدا ہونے والے جن میں نوجوانوں اور کمیونٹیز کو موسمیاتی تبدیلی کے فوری اثرات کا سامنا ہے۔ علاقائی اعلیٰ تعلیم کی حکمت عملی پر مل کر کام کرنا جو موجودہ مقامی مہارت پر مبنی ہے، قومی اور علاقائی ضروریات اور ترجیحات کی نشاندہی کرتی ہے اور ان پر توجہ مرکوز کرتی ہے، اور طلباء کے تبادلے اور علمی نقل و حرکت کے ذریعے لوگوں سے لوگوں کے رابطوں کی حوصلہ افزائی کرتی ہے، بین الاقوامی سفارت کاری کے میدان میں کامیابیوں کو دونوں ممالک کے شہریوں کے لیے ٹھوس فوائد میں تبدیل کرنے میں مدد کر سکتی ہے۔
اعلیٰ تعلیم کے لیے علاقائی نقطہ نظر پر توجہ مرکوز کرنے کی دیگر وجوہات ہیں۔ یورپ اور شمالی امریکہ کے جن ممالک میں پاکستانی تعلیم حاصل کرنے کے لیے گئے ہیں، ان کا ماحول دشمنی کا شکار ہو گیا ہے۔ اسلامو فوبیا کی بڑھتی ہوئی سطح، جو عوامی اور آن لائن مباحثوں میں اور پاپولسٹ سیاسی جماعتوں کی حمایت میں ظاہر ہوتی ہے، برطانیہ، جرمنی اور امریکہ سمیت ممالک میں پاکستان کے طلباء کے لیے تشویش کا باعث ہیں۔ بیلفاسٹ، شمالی آئرلینڈ میں ہونے والے حالیہ واقعات اس طرح کی حرکیات کی صرف ایک مثال ہیں اور برطانیہ میں زیر تعلیم بچوں کے ساتھ پاکستانی والدین کے لیے تشویش کا باعث ہیں۔
اس کے ساتھ ساتھ، یورپ اور شمالی امریکہ کے بہت سے ممالک کی حکومتیں ہجرت کی پالیسیوں پر عمل درآمد کر رہی ہیں جو قائم شدہ یونیورسٹیوں کو نوجوان پاکستانیوں کے لیے کم سے کم پرکشش مقامات بنا رہی ہیں، جبکہ ان کی بنیادی تدریسی اور تحقیقی بنیاد کو بھی نقصان پہنچا رہی ہیں۔ برطانیہ ایک اہم مقام بنا ہوا ہے، لیکن یہ زیادہ مہنگا اور کم پیشین گوئی ہوتا جا رہا ہے۔ برطانیہ کے طالب علم ویزا کی فیس اب £558 ہے، اور 1 جنوری 2027 سے زیادہ تر درخواست دہندگان کے لیے گریجویٹ ویزا کا راستہ دو سال سے کم ہو کر 18 ماہ ہو جائے گا، حالانکہ ڈاکٹریٹ گریجویٹس تین سال کے لیے اہل رہتے ہیں۔ اس کے باوجود مانگ زیادہ ہے: مارچ 2024 کو ختم ہونے والے سال میں پاکستان برطانیہ کے زیر کفالت مطالعاتی ویزوں کے سب سے بڑے ذرائع میں شامل تھا، 33941 ویزے دیے گئے۔
پاکستان میں غیر ملکی یونیورسٹیوں کے کیمپسز کی ترقی میں مدد کے ذریعے ہی ان مسائل کو حل کرنے کا موقع ضائع ہو سکتا ہے۔ علاقائی اعلیٰ تعلیمی شراکت داری پر تزویراتی طور پر توجہ مرکوز کرنے اور شمالی امریکہ اور یورپ میں قائم اعلیٰ تعلیمی اداروں کو ان میں حصہ لینے کی ترغیب دینے کے نتیجے میں، اس کے برعکس، ایک پائیدار، متعلقہ اور مساوی اعلیٰ تعلیمی ماحول کی ترقی ہو سکتی ہے۔
پورے خطے کے نوجوانوں کے ساتھ اپنی وابستگی کا مظاہرہ کرنے کے لیے، پاکستان خطے کے سب سے مشکل اور دیرینہ مسائل میں سے ایک کو حل کرنے کی کوشش کر سکتا ہے: افغانستان۔ پاکستان اور ازبکستان کی طرح افغانستان کی آبادی بھی نوجوان ہے۔ اس کے بہت سے ہونہار مرد اور خواتین تعلیم حاصل کرنے کے خواہشمند ہیں لیکن طالبان کی پالیسیوں کی وجہ سے یونیورسٹیوں سے باہر ہیں۔ یہ ایک وسیع علاقائی تعلیمی بحران کا حصہ ہے۔ یونیسیف اور یونیسکو نے 2025 میں رپورٹ کیا کہ افغانستان میں 2024 تک 2.13 ملین سے زیادہ پرائمری اسکول جانے والے بچے اسکول سے باہر تھے، جب کہ لڑکیوں اور خواتین کی تعلیم پر پابندیوں نے نسلی ہنگامی صورتحال پیدا کردی ہے۔ افغان طلباء بالخصوص خواتین کو اپنے یونیورسٹی کیمپس میں تعلیم حاصل کرنے کے مواقع فراہم کرکے، پاکستان دونوں ممالک کے درمیان عوام سے عوام کے تعلقات کی بحالی کی جانب ایک تعمیری پہلا قدم اٹھانے اور وسیع تر خطے کے لیے ایک اختراعی اور مستقبل کے حوالے سے اعلیٰ تعلیم کے بنیادی ڈھانچے کے قیام کے امکانات کو بہتر بنانے کے لیے اپنی رضامندی ظاہر کرے گا۔
علاقائی اعلیٰ تعلیم کی حکمت عملی کو پاکستان کی اپنی تعلیمی ایمرجنسی سے توجہ نہیں ہٹانی چاہیے۔ یونیسکو نے پاکستان کے تعلیمی شماریات 2023-24/2024-25 کا حوالہ دیا، جس میں 5-16 سال کی عمر کے 25.15 ملین بچے اسکول سے باہر ہیں۔ اس سے یہ اور بھی اہم ہو جاتا ہے کہ اعلیٰ تعلیم کی بین الاقوامیت صرف اشرافیہ کی نقل و حرکت تک محدود نہیں ہے بلکہ اساتذہ کی تربیت، سرکاری یونیورسٹیوں، تکنیکی تعلیم، ڈیجیٹل رسائی اور صوبائی شمولیت سے منسلک ہے۔
