ادرے، چاڈ - ساحرہ کو سوڈان کی مغربی دارفر ریاست کے دارالحکومت ال-جینینا میں پرورش پانا یاد ہے، جس نے اپنی کلاس کے لڑکوں سے بہتر کارکردگی کا عزم کیا۔
2005 اور 2006 میں اپنے قومی امتحانات میں بیٹھنے کے بعد، اس نے فیصلہ کیا کہ وہ ٹیچر بننا چاہتی ہیں۔ یونیورسٹی کی ڈگری حاصل کرنے کے دوران اس نے کلاس رومز میں رضاکارانہ طور پر کام کیا، بالآخر تعلیمی انتظامیہ میں مہارت حاصل کی۔
پھر، اپریل 2023 میں، سوڈانی مسلح افواج (SAF) اور نیم فوجی ریپڈ سپورٹ فورسز (RSF) کے درمیان جنگ نے اس کی بنائی ہوئی زندگی کو توڑ دیا۔
اس تنازعے نے سوڈان کو تباہ کر دیا ہے، لاکھوں لوگ اپنے گھروں سے بے گھر ہو گئے ہیں۔ چاڈ، جو مشرق میں سوڈان کے ساتھ ایک طویل سرحد رکھتا ہے، نے لڑائی سے فرار ہونے والوں کا ایک بڑا حصہ حاصل کیا ہے۔
ساحرہ اب ان تقریباً 10 لاکھ سوڈانی مہاجرین میں شامل ہے جو چاڈ میں داخل ہو چکے ہیں اور اسے افریقہ کے سب سے بڑے پناہ گزینوں کی میزبانی کرنے والے ممالک میں سے ایک بنانے میں مدد کر رہے ہیں۔
مشرقی چاڈ میں، ہزاروں خاندان کھلے میدان اور درختوں کے نیچے پناہ لینے کے علاوہ کچھ زیادہ تلاش کرنے پہنچے۔ بہت سے بچوں کے لیے، واپس جانے کے لیے کوئی اسکول نہیں تھا۔
2024 میں، پلان انٹرنیشنل اور پارٹنر تنظیموں نے ایک پناہ گزین کیمپ میں ایک پرائمری اسکول قائم کیا۔ اسکول میں اب 1059 شاگرد اور 30 اساتذہ ہیں - ساحرہ ہیڈ ٹیچر ہیں۔
اساتذہ، منتظمین اور بچوں کی بہبود کے کارکنوں کو پناہ گزین برادری سے بھرتی کیا گیا ہے، جو سوڈان سے فرار ہونے والے لوگوں کو اپنے ساتھ بے گھر ہونے والے خاندانوں کے لیے خدمات فراہم کرنے میں مدد فراہم کرتے ہیں۔
سوڈان سے مہاجرین کی تازہ ترین آمد سے پہلے ہی چاڈ کو تعلیمی بحران کا سامنا تھا۔ 20 لاکھ سے زیادہ نوجوان پڑھ یا لکھ نہیں سکتے، اور اقوام متحدہ کے بچوں کے فنڈ (یونیسیف) کے مطابق، ملک بھر میں چار میں سے تین ایسے طالب علموں کو پڑھایا جاتا ہے جن کی اپنی تعلیم سیکنڈری اسکول میں ختم ہوئی تھی۔
مہاجرین کی آمد نے پہلے ہی کلاس رومز، اساتذہ اور بنیادی سہولیات سے محروم تعلیمی نظام پر دباؤ بڑھا دیا ہے۔
"ناخواندگی بہت خطرناک ہے،" ساحرہ کہتی ہیں۔ "میں چاہتا ہوں کہ بچے مستقبل کے بارے میں پر امید ہوں کیونکہ تعلیم انہیں کم عمری کی شادی اور تشدد سے روکتی ہے۔"
طلباء کی تعداد کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے، اسکول دو شفٹیں چلاتا ہے، ایک صبح اور دوسری شام کو۔ اسباق میں ریاضی، سائنس، تاریخ، جغرافیہ، عربی اور فرانسیسی شامل ہیں۔
لیکن جلاوطنی میں پڑھانا اپنی مشکلات کے ساتھ آتا ہے۔
سوڈانی اساتذہ کو زبان کے فرق کے درمیان کام کرتے ہوئے چاڈ کے نصاب کے مطابق ہونا پڑا ہے۔ چاڈ کے بچے مقامی بولیاں بول سکتے ہیں، جبکہ بہت سے سوڈانی شاگرد عربی بولتے ہیں۔
"سوڈان میں تدریسی نصاب آسان ہے، لیکن چاڈ میں ہمارے لیے مشکل ہے،" 2024 میں ایل جینینا سے فرار ہونے والی ایک استاد اوملناس کہتی ہیں۔ وہ ریاضی اور عربی پڑھاتی ہیں۔
انہوں نے کہا، "ہمیں اپنی تدریسی صلاحیتوں کو بہتر بنانے اور چاڈ کے نظام کو اپنانے کے لیے مزید ورکشاپس کی ضرورت ہے۔"
شروع میں، سوڈانی اور چاڈ کے بچوں کو کبھی کبھی آپس میں ملنے کے لیے جدوجہد کرنا پڑتی تھی۔ وقت گزرنے کے ساتھ ساتھ یہ تناؤ کم ہوا ہے۔ اب بچے سکول کے باہر اکٹھے سیکھتے اور کھیلتے ہیں۔
پلان انٹرنیشنل محفوظ جگہیں بھی فراہم کرتا ہے جہاں باضابطہ کنڈرگارٹن کی غیر موجودگی میں پانچ سال سے کم عمر کے بچے کھیل سکتے ہیں، سماجی بن سکتے ہیں اور نفسیاتی مدد حاصل کر سکتے ہیں۔
"ہم تعلیم کو بچوں کے تحفظ سے الگ نہیں کرتے۔ یہ ایک مربوط نقطہ نظر ہے جو ہم آہنگی پیدا کرنے میں مدد کرتا ہے،" کیفا میانگے، چاڈ کے لیے پلان کے ایمرجنسی رسپانس مینیجر نے کہا۔
کیمپ میں والدین کے لیے، اسکول اتنا ہی حفاظت کے بارے میں ہے جتنا کہ تعلیم۔
چارفادین 2023 کی شدید بارشوں کے دوران اپنے خاندان کے ساتھ پہنچے۔ مغربی دارفر میں، اس کے بچے باقاعدگی سے اسکول جاتے تھے یہاں تک کہ تنازعہ نے انہیں بھاگنے پر مجبور کردیا۔ ان میں سے تین اب چاڈ کے پرائمری اسکول میں پڑھتے ہیں۔
انہوں نے الجزیرہ کو بتایا کہ "جب وہ یہاں [چاڈ میں] اسکول جاتے ہیں تو ہمیں خوشی ہوتی ہے کیونکہ یہ ایک قابل قبول جگہ ہے۔ یہ انہیں جرائم پیشہ گروہوں کے تشدد سے بچاتا ہے،" انہوں نے الجزیرہ کو بتایا۔
اس کی امیدیں اس ملک سے وابستہ ہیں جسے وہ پیچھے چھوڑ گئے ہیں۔
انہوں نے کہا، "میری خواہش ہے کہ میرے بچے سوڈان میں آنے والی نسلوں کو سکھانے کے لیے اساتذہ اور بیماریوں کے علاج کے لیے ڈاکٹر بنیں۔"
لیکن ہر بچے نے اسے کلاس روم میں نہیں بنایا ہے۔
ایک اور والدین، ناصردین کا کہنا ہے کہ سیکڑوں غیر ساتھی نوجوان جنہوں نے دارفور سے بھاگتے ہوئے اپنے والدین کو کھو دیا تھا، اسکول سے باہر رہتے ہیں اور کیمپ کے ارد گرد گھومتے ہیں۔
انہوں نے کہا کہ اگر وہ بچے اسکول سے باہر رہے تو ہمارے کیمپ خطرے میں پڑ جائیں گے۔ "یہ گروہ جرائم کی طرف مائل ہو سکتا ہے اور ہماری جگہ کو غیر محفوظ بنا سکتا ہے۔ ہم صرف ان بچوں کے اسکول جانے کے لیے مدد چاہتے ہیں۔"
روخایا اور زینب جیسی ماؤں کے لیے، الجنینا سے ان کے فرار کی یادیں تازہ ہیں۔ وہ چاڈ کی سرحد پر پہنچنے کے لیے تقریباً 10 گھنٹے پیدل چل کر پہنچے۔ پھر بھی دونوں کا کہنا ہے کہ جنگ کے باوجود سوڈان میں زندگی ایک بار کیمپوں کی زندگی سے زیادہ قابل انتظام محسوس ہوئی تھی۔
روخایا کے بچوں نے چاڈ پہنچنے کے بعد پہلی بار باقاعدہ اسکول میں داخلہ لیا۔ لیکن اس نے بڑی عمر کے نوجوانوں کو اسکول چھوڑتے ہوئے دیکھا ہے کیونکہ ان کے لیے ہائی اسکول یا پیشہ ورانہ تربیت کے مواقع نہیں ہیں۔
چھوٹے بچوں کو اسکول میں رکھنا بھی روزانہ کی جدوجہد ہے۔
عذرا، پلان انٹرنیشنل کے ساتھ ایک موبائل یونٹ سپروائزر، اور اس کے ساتھی ٹینٹ ٹو ٹینٹ جاتے ہیں، والدین کو اپنے بچوں کو کلاس میں رکھنے کی ترغیب دیتے ہیں۔ چھ یا سات بچوں والے خاندانوں میں، والدین صرف دو یا تین کو اسکول بھیج سکتے ہیں جبکہ باقی لکڑیاں جمع کرنے، پانی لانے یا معمولی کام تلاش کرنے کے لیے پیچھے رہتے ہیں۔
ہر جُمُعَہ کو، کمیونٹی سینٹرز بیداری کے سیشن منعقد کرتے ہیں جو خاندانوں کو یاد دلاتے ہیں کہ تعلیم اہم رہتی ہے، یہاں تک کہ نقل مکانی میں بھی۔
یہ کوششیں وسائل کی شدید کمی کے باوجود ہو رہی ہیں۔ کیفا کا کہنا ہے کہ مشرقی چاڈ میں پناہ گزینوں کا ردعمل دنیا میں سب سے کم مالی امداد والے انسانی ردعمل میں سے ایک ہے۔
بچے پناہ گزینوں کی آبادی کا نصف سے زیادہ ہیں، پھر بھی 2026 کے سوڈان ریجنل ریفیوجی ریسپانس پلان کو مطلوبہ فنڈز کا صرف 17 فیصد ملا، جس سے 83 فیصد کمی رہ گئی۔ تعلیم سب سے کم حمایت یافتہ شعبوں میں شامل ہے۔
ساحرہ کے اسکول میں ہر روز کمی نظر آتی ہے۔
یہاں نہ فلش ٹوائلٹ ہیں، نہ بجلی ہے اور نہ ہی معذور بچوں کے لیے قابل رسائی سہولیات۔ شاگرد زمین پر اکٹھے بیٹھتے ہیں یا بینچ بانٹتے ہیں۔
اساتذہ اور والدین بنیادی بہتری کے لیے کہہ رہے ہیں: روشنی کے لیے سولر پینل، ایک موبائل ہیلتھ کلینک، اسکول کا کھانا اور شاگردوں کے لیے کافی ڈیسک۔
تعلیم اور ہنگامی امداد میں مدد کرنے والی چاڈ کی ایک غیر سرکاری تنظیم اکنامک اینڈ سوشل ڈیولپمنٹ ایجنسی (ADES) کے ایجوکیشن آفیسر اباکر ماہمت نور کا کہنا ہے کہ سوڈانی اساتذہ کی آمد نے سرحد پار سے یکجہتی کا موقع فراہم کیا ہے۔
انہوں نے الجزیرہ کو بتایا، "چاڈ اور سوڈان بھائیوں کی طرح ہیں؛ ہم خاندانوں میں شریک ہیں۔" "سوڈان سے ساحرہ جیسے لوگوں کا ہمارے بچوں کو پڑھانے کے لیے آنا ہمارے ملک کے لیے فائدہ مند ہے۔ وہ ہمارے طلباء کو نئے ثقافتی نقطہ نظر حاصل کرنے اور نئی دوستیاں استوار کرنے میں مدد کرتے ہیں۔"
اس نے وہ زندگی کھو دی جو اس نے مغربی دارفر میں بطور استاد اور تعلیم کے منتظم کے طور پر بنائی تھی۔ جلاوطنی میں، اس نے خود کو وہی کرتے ہوئے پایا ہے جو اس نے سب کچھ کرنے کا منصوبہ بنایا تھا: بچوں کو پڑھانا۔
چاڈ کے پلان کے ایمرجنسی رسپانس مینیجر، کیفا ماینج نے کہا، "مہاجرین کے پاس مہارت، تجربہ اور خواب ہوتے ہیں۔" "سحرہ کی طرح، ہم انہیں لیڈر کے طور پر دیکھتے ہیں۔"
نوٹ: حفاظت اور رازداری کی وجوہات کی بنا پر مکمل ناموں کو روک دیا گیا ہے۔
