پاڪستان جي تعليم جو بحث هڪ غلط انتخاب ۾ ڦاسي پيو آهي: يونيورسٽيون يا ووڪيشنل ٽريننگ. ڪامياب معاشيات ڪڏهن به نه چونڊيندا آهن. اهي ٻئي ٺاهي رهيا آهن. اصل سوال، جنهن کان بچڻ لاءِ پاڪستان هاڻي برداشت نه ٿو ڪري سگهي، اهو تسلسل آهي: گهٽ پيداوار ۽ محدود مالياتي گنجائش سان وڙهندڙ معيشت ۾ تيز ترقي، بهتر نوڪريون، اعليٰ برآمدات ۽ وڌندڙ آمدنيءَ جي فراهمي لاءِ عوامي وسيلن جي کوٽ کي پهرين ڪٿي وڃڻ گهرجي؟
اهو معاملو ان ڪري آهي ڇو ته پاڪستان جي بنيادي معاشي رڪاوٽ ۾ صلاحيتن جي کوٽ ناهي. اها پيداواري صلاحيتن جي کوٽ آهي. نوڪري ڪندڙ ٽيڪنيشين، سپروائيزر، مشين آپريٽرز، ڊجيٽل ماهرن ۽ زرعي توسيع ڪارڪنن کي ڳولڻ لاء جدوجهد ڪن ٿا. ان دوران، گريجوئيٽ ڊگريون حاصل ڪن ٿيون پر ڪجھ عملي صلاحيتون بامعني ڪم ڳولڻ لاءِ جدوجهد ڪن ٿيون. مسئلو ڍانچي جو آهي: تعليم ۽ تربيت انهن شعبن سان جڙيل نه آهي، جتي پاڪستان کي تقابلي فائدو حاصل آهي، يا ٺاهي سگهي ٿو.
اقتصادي تاريخ واضح آهي. ملڪ ترقيءَ لاءِ نوان طريقا اختيار نه ڪندا آهن ان کان اڳ جو اهي موثر طريقي سان پيداوار حاصل ڪن. اهي پهريان پيداواري صلاحيت پيدا ڪن ٿا، صلاحيتن کي وڌائين ٿا، آمدني وڌائين ٿا ۽ پوءِ قدر جي زنجير تي چڙهائي ڪن ٿا. ڏکڻ ڪوريا، چين ۽ ويٽنام سڀني افرادي قوت جي صلاحيتن ۾ وڏي پئماني تي سيڙپڪاري ڪئي ان کان اڳ جو اهي تحقيق، جدت ۽ جديد ٽيڪنالاجي جا مرڪز بڻجي ويا.
يونيورسٽيون ۽ ٽيڪنيڪل ٽريننگ مختلف پر مڪمل ڪردار ادا ڪن ٿيون. اعليٰ تعليم جدت کي تيز ڪري ٿي. يو ايس ڏيکاري ٿو ته ڪيئن عالمي سطح تي يونيورسٽيون ۽ تحقيقي ادارا نئين ٽيڪنالاجيون ۽ مڪمل طور تي نئين صنعتون ٺاهي رهيا آهن. ٽيڪنيڪل ۽ حرفوي صلاحيتون خيالن کي تجارتي طور تي قابل عمل مصنوعات ۽ خدمتن ۾ تبديل ڪن ٿيون. چين جو عروج صرف انجنيئرن ۽ سائنسدانن تي نه پر لکين ماهر ٽيڪنيشنن، مشينن ۽ پيداواري ماهرن تي به ٺهيل هو، جيڪي علم کي پيماني تي قابل اعتماد ۽ سستي شين ۾ تبديل ڪرڻ جي صلاحيت رکن ٿا.
پاڪستان جو مقصد ڊگرين يا تربيتي سرٽيفڪيٽن کي وڌائڻ نه گهرجي. اهو هجڻ گهرجي ته پيداوار کي وڌائڻ لاء.
پاڪستان ڪافي پيماني تي ڪو به ستون تعمير نه ڪيو آهي. اهو ترقي يافته معيشتن جي تحقيقي کوٽائي جو فقدان آهي ۽ ان سان گڏ عملي صلاحيتن جي شديد کوٽ کي منهن ڏئي ٿو. اهو ئي سبب آهي ته فوري ترجيح لازمي طور تي مهارتن جي بنياد کي مضبوط ڪرڻ گهرجي ته جيئن انهن شعبن ۾ پيداواري صلاحيت کي وڌايو وڃي جتي پاڪستان اڄ مقابلو ڪري سگهي ٿو - جڏهن ته مسلسل يونيورسٽين کي بهتر بنائڻ جيڪي سڀاڻي جدت کي جنم ڏين ٿيون.
پيداوار جي فرق تڪڙي کي واضع ڪري ٿو. ورلڊ بئنڪ ۽ آئي ايل او جي ڊيٽا ڏيکاري ٿي ته ويٽنام جا مزدور پاڪستاني مزدورن جي ڀيٽ ۾ ٻه ڀيرا پيداوار ڏين ٿا. فرق ٽيلنٽ جو ناهي. اهو مضبوط ٽيڪنيڪل صلاحيتون، بهتر انتظام، تيز ٽيڪنالاجي کي اپنائڻ ۽ عالمي قدر جي زنجيرن ۾ تمام گهڻي انضمام آهي.
بنگلاديش هڪ ٻيو شاندار مقابلو پيش ڪري ٿو. پاڪستان اها ڪپهه پوکي ٿو جيڪا بنگلاديش درآمد ڪري ٿي، ان جي باوجود بنگلاديش جي ملبوسات جي برآمدات پاڪستان جي ڪپڙي ۽ ڪپڙي جي برآمدات کان تمام گهڻي وڌي ٿي. ان جو سبب قدرتي نعمتون نه پر افرادي قوت جون صلاحيتون، ڪارخاني جي پيداوار، معيار جي ضمانت، تعميل جو نظام ۽ عالمي خريدارن سان انضمام آهي.
اهو خاص طور تي پاڪستان جي پنهنجي ٽيڪسٽائيل شعبي ۾ واضح آهي، جيڪا ملڪ جي سڀ کان وڏي برآمداتي صنعت آهي. گهڻيون ڪمپنيون ڪسٽمر جي مهيا ڪيل ڊيزائن، وضاحتن ۽ تعميل جي گهرج تي ڪم ڪن ٿيون. مقابلي واري برتري اصل ڊيزائن يا جدت ۾ نه آهي پر خام مال کي درست پيداوار ۾ تبديل ڪرڻ جي صلاحيت ۾ آهي جيڪا عالمي خريد ڪندڙن جي گهرج آهي. ان لاءِ ماهر مشين آپريٽرز، نمونو ٺاهيندڙ، معيار سنڀاليندڙ، رنگ سازي ۽ ختم ڪرڻ جا ماهر ۽ پروڊڪشن مينيجرز جي ضرورت آهي. ٽيڪسٽائيل ۾ پيداواري صلاحيت تڏهن نه وڌي جڏهن وڌيڪ درجا جاري ڪيا وڃن، پر جڏهن عملي صلاحيتن، ٽيڪنالاجي کي اپنائڻ ۽ دڪان جي منزل جو انتظام پيداوار جي قيمت کي بهتر بڻائي ٿو.
ساڳيو سبق دواسازي جي شعبي ۾ به ڏسي سگهجي ٿو، هڪ اهڙو شعبو جتي پاڪستان جي مقابلي ۾ تمام گهڻي صلاحيت آهي. گهڻيون دوائون عالمي سطح تي قائم ڪيل فارموليشن ۽ معيار جي معيار تحت تيار ڪيون وينديون آهن. مقابلي جو دارومدار پيداوار جي معيار، ريگيوليٽري تعميل، ليبارٽري صلاحيتن، پروسيسنگ انجنيئرنگ ۽ سپلائي چين مينيجمينٽ تي آهي. پيداواري حاصلات ماهر ٽيڪنيشنن، ليبارٽري ماهرن ۽ پيداواري مينيجرن کان حاصل ٿين ٿيون جيترو سائنسدانن ۽ محققن کان.
سبق واضح آهي: تقابلي فائدو موقعو پيدا ڪري ٿو. پيداوار جو اندازو لڳائي ٿو ته ڇا اهو موقعو قبضو ڪيو ويو آهي. پاڪستان لاءِ، هي ترجيحات جي منطقي تسلسل ڏانهن اشارو ڪري ٿو. پهريون ڪم انهن شعبن ۾ پيداوار وڌائڻ آهي جتي ملڪ اڳ ۾ ئي مضبوط بنياد رکي ٿو: زراعت ۽ فوڊ پروسيسنگ، لائيو اسٽاڪ، انفارميشن ٽيڪنالاجي ۽ آئي ٽي-فعال خدمتون، سياحت، کان کني، دواسازي ۽ چونڊيل پيداواري سرگرميون. انهن شعبن کي عملي صلاحيتن جي ضرورت آهي جيڪي تيزيءَ سان ترقي ڪري سگھجن ٿيون ۽ صرف روايتي يونيورسٽي جي تعليم کي وڌائڻ جي ڀيٽ ۾ گهٽ قيمت تي.
زراعت هڪ وڏو مثال آهي. مستقبل جي ترقي موجوده ايڪڙ ۾ مزدورن کي شامل ڪرڻ سان نه پر اعلي پيداوار، بهتر ٻج، بهتر پاڻي جي انتظام، ميڪانيزم، لائيو اسٽاڪ جينياتي، کولڊ چين لوجسٽڪس ۽ فوڊ پروسيسنگ مان ايندي. انهن ترقين لاءِ زرعي ٽيڪنيشنز، فارم مينيجرز، جانورن جي ماهرن، آبپاشي ماهرن ۽ فوڊ ٽيڪنالوجسٽ جي ضرورت آهي. پاڻيءَ جو بهتر استعمال پڻ پوکيل ايراضيءَ ۾ واڌارو آڻيندو ۽ اهڙيءَ طرح روزگار جا موقعا پيدا ٿيندا.
ساڳيو منطق ٽيڪنالاجي-فعال خدمتن تي لاڳو ٿئي ٿو. مصنوعي ذهانت ڪجهه معمولي ڪمن کي خودڪار ڪندي پر سافٽ ويئر ڊولپمينٽ، سائبر سيڪيورٽي، ڪلائوڊ ڪمپيوٽنگ، ڊيٽا اينالائيٽڪس ۽ AI عمل درآمد ۾ اعليٰ قدر جي مهارتن جي طلب پڻ پيدا ڪندي.
اهو ئي سبب آهي ته پاڪستان جو مقصد وڌ کان وڌ ڊگريون يا تربيتي سرٽيفڪيٽ حاصل ڪرڻ نه هئڻ گهرجي. اهو هجڻ گهرجي ته پيداوار کي وڌائڻ لاء. تعليمي ادارن، ووڪيشنل پروگرامن ۽ عوامي خرچن جو اندازو لڳائڻ گهرجي ته انهن جي روزگار، پيداوار جي واڌ ۽ برآمد جي مقابلي ۾ سندن حصو. فنڊنگ کي داخلا جي بجاءِ نتيجن جي وڌيڪ پيروي ڪرڻ گهرجي، ادارن سان گڏ گريجوئيٽ کي پيداواري روزگار ۾ رکڻ لاءِ انعام ڏنو وڃي.
يونيورسٽيون ضروري آهن. اهي سائنسدان، انجنيئر، محقق ۽ ڪاروباري اڳواڻ پيدا ڪندا جيڪي آخرڪار پاڪستان کي وڌيڪ نفيس ۽ جديد سرگرمين ۾ منتقل ڪرڻ جي قابل بڻائيندا. پر پيداوار جي ترقي انهي مستقبل جو انتظار نٿو ڪري سگهي. اهو لازمي طور تي مهارتن جي تعمير سان شروع ٿئي ٿو جيڪو ڪاروبار اڄ جي ضرورت آهي.
پاڪستان جي سڀ کان وڏي رڪاوٽ ان جي پيداواري صلاحيت آهي. ملڪ جي مستقبل جي مقابلي جو دارومدار ان تي گهٽ هوندو ته اهو ڪيترا درجا انعام ڏئي ٿو ۽ وڌيڪ انهي تي ته اهو پنهنجي ماڻهن کي قدر پيدا ڪرڻ لاءِ ڪيتري موثر طريقي سان ترتيب ڏئي ٿو. انهي ترتيب کي صحيح حاصل ڪرڻ سڀني کان اهم معاشي سڌارو ٿي سگهي ٿو.
ليکڪ يونيليور پاڪستان ۽ پاڪستان بزنس ڪائونسل جو اڳوڻو سي اي او آهي.
ڊان ۾ شايع ٿيل، جون 24th، 2026
