آمريڪا، ايران ۽ خليجي ملڪن جي وچ ۾ ڳالهين جي ثالثي ۾ پاڪستان جي ڪردار جي نتيجي ۾ عالمي سفارتڪاريءَ ۾ پاڪستان جي اهميت تازو مهينن ۾ وڌي آهي. لازمي طور تي، جيتوڻيڪ، اهو انهن طريقن جي باري ۾ سوالن جو سبب بڻجندو جنهن ۾ هن جا اڳواڻ هن سڃاڻپ کي اهڙي طريقي سان ترجمو ڪرڻ جي ڪوشش ڪري رهيا آهن جيڪي ملڪ ۽ وسيع خطي جي ماڻهن جي حمايت ڪن. هڪ واضح علائقو جنهن ۾ پاڪستان پنهنجي موجوده عالمي حيثيت جو فائدو وٺي سگهي ٿو اعليٰ تعليم جو شعبو آهي.
سٽون قابل ذڪر آهن. پاڪستان ۾ دنيا جي سڀ کان وڏي نوجوانن جي آبادي آهي، ۽ اعليٰ تعليم جي طلب وڌي رهي آهي. QAA پاران تازو تجزيو (2025) نوٽ ڪري ٿو ته پاڪستان ۾ 250 ملين کان وڌيڪ ماڻهو آهن، جن مان لڳ ڀڳ ٽيون حصو 14 سالن کان گهٽ آهي، هڪ ڏهاڪي دوران يونيورسٽين ۾ داخلا 50 سيڪڙو کان وڌيڪ وڌي رهي آهي. پاڪستان ۾ برطانيه جي بين الاقوامي اعليٰ تعليم جي فراهمي پڻ 20-2019 ۾ لڳ ڀڳ 7985 شاگردن مان وڌي 2022-23 ۾ 13575 ٿي وئي.
بين الاقوامي اعليٰ تعليم ان انتظام ڏانهن اشارو ڪري ٿي جنهن ۾ هڪ يونيورسٽي پاڪستان ۾ پنهنجي ڊگري، يا ته هڪ برانچ ڪيمپس، ڊگھي فاصلي يا آن لائين سکيا، يا مقامي يونيورسٽي ذريعي فرنچائز ٿيل پروگرامن ذريعي پهچائي ٿي.
پاڪستان سرڪاري ۽ خانگي شعبن ۾ بهترين يونيورسٽين ۽ تحقيقي ادارن جو گهر آهي. هتي 260 کان وڌيڪ يونيورسٽيون ۽ ڊگريون ڏيڻ وارا ادارا آهن، تنهن ڪري سوال اهو ناهي ته ڇا پاڪستان وٽ اعليٰ تعليم جو بنياد آهي، پر ان بنياد کي علائقائي متحرڪ، تحقيقي تعاون ۽ روزگار سان وڌيڪ حڪمت عملي سان ڪيئن ڳنڍجي سگهجي ٿو. پاڪستان ۾ تحقيق جي خوبي موجود آهي سماجي سائنس ۽ انسانيت کان وٺي سائنس، صحت ۽ طب تائين.
ساڳئي وقت، ملڪ جي هائير ايجوڪيشن ڪميشن ۽ پنجاب جي صوبائي حڪومت پاران متعارف ڪرايل نئين قانون سازي پاليسيون ٺاهي رهي آهي جنهن جو مقصد ملڪ ۾ بين الاقوامي يونيورسٽين جي گهري مصروفيت جي حوصلا افزائي ڪرڻ آهي. اهو پاڪستان جي نظر ثاني ٿيل بين الاقوامي تعليمي پاليسي سان گڏ ٿي رهيو آهي، جيڪا 2024 ۾ اپ ڊيٽ ڪئي وئي، ۽ پاڪستان ۾ برطانيه جي شعبي جي وڌندڙ دلچسپي هڪ آف شور ايجوڪيشن مارڪيٽ جي طور تي. بهرحال، انهن قدمن جا نتيجا اڃا به شڪل اختيار ڪري رهيا آهن، پاڪستان لاءِ اهو هڪ اهم لمحو آهي ته هو غور سان سوچڻ لاءِ ته ڪهڙي قسم جي بين الاقوامي اعليٰ تعليم واري حڪمت عملي جو تعاقب ڪرڻ چاهي ٿو.
هڪ لحاظ کان پاڪستان لاءِ اها خوشخبري آهي. ملڪ کي وقت ۽ جڳهه جي ضرورت آهي ته هو خطي جي ٻين ملڪن جي رستي تي هلڻ جي بجاءِ عالمي ادارن سان پنهنجي مصروفيت لاءِ مناسب ۽ اسٽريٽجڪ رويو اختيار ڪري. غير ملڪي يونيورسٽين کي ملڪ اندر ڪيمپس قائم ڪرڻ جي حوصلا افزائي ڪرڻ تي توجه ڏيڻ ڪيترن ئي مسئلن کي اٿاري ٿو، جن مان فنانس سان تعلق رکندڙ ٻين کي تقرير جي آزاديءَ ۽ علمي آزادي جي حوالي سان، جيئن ته UAE، چين ۽ ملائيشيا جا ڪيترائي مثال بيان ڪن ٿا.
ملائيشيا جي پرڏيهي برانچ ڪيمپس ماڊل، مثال طور، گهر جي ويجهو غير ملڪي درجي تائين گهٽ قيمت رستا ٺاهيا آهن، جڏهن ته UAE بين الاقوامي شاخ ڪيمپس جي دنيا جي سڀ کان وڌيڪ ڏسڻ واري ميزبانن مان هڪ آهي. پر اهي ماڊل به مشڪل سوال اٿارين ٿا: ڪير انهن کي برداشت ڪري سگهي ٿو، اهي مقامي يونيورسٽين کي ڪيترو مضبوط ڪن ٿا، ۽ ڇا اهي قومي صلاحيت جي بجاءِ تعليمي انڪلويز ٺاهي رهيا آهن.
پاڪستان هڪ مختلف ۽ مخصوص حڪمت عملي جوڙي سگهي ٿو، جيڪا پنهنجي تحقيق ۽ تدريسي قوتن جي عڪاسي ڪندي خطي جي ٻين ملڪن سان پڻ ڪم ڪري سگهي ٿي. اها ڳالهه ڏسي خوشي ٿي ته ازبڪستان ۽ پاڪستان ٻنهي حڪومتن وچ ۾ اعليٰ تعليمي لاڳاپن کي هٿي وٺرائڻ لاءِ اڳ ۾ ئي ڪم جاري آهي، جيئن اسلام آباد ۾ ازبڪستان جي سفير عليشير تختيوف ۽ پاڪستان جي پروفيشنل ايجوڪيشن واري وفاقي وزير وجيهه قمر جي وچ ۾ تازو ملاقات ٿي.
ازبڪستان سميت ملڪن سان تعاون جي لاءِ هڪ اسٽريٽجڪ نقطه نظر جي ترقي، جيڪا پاڪستان جي معيشت لاءِ وڌندڙ اهميت رکي ٿي، تحقيق جي صلاحيت ۽ مهارت جي ترقي، تدريس جي مطابقت ۽ معيار کي بهتر بڻائڻ ۽ مقامي طور تي لاڳاپيل طريقن سان، ڏکڻ ۽ وچ ايشيا ۾ درپيش مسئلن کي حل ڪرڻ ۾ تعاون کي يقيني بڻائي سگهندي، جن ۾ اي آءِ جي واپاري تبديليءَ جي پاليسيءَ تي اثرانداز ٿيڻ جا اثر شامل آهن. ۽ سيڪيورٽي. هڪ اسٽريٽجڪ طريقو ٻنهي ملڪن جي وچ ۾ ڪاروباري موقعن کي وڌائڻ ۾ مدد ڏيندو ۽ وسيع خطن ۾ جتي اهي واقع آهن. پاڪستاني ۽ ازبڪ عملدارن تازو تجويز ڪيو ته ازبڪستان ۾ 228 پاڪستاني ڪمپنيون ڪم ڪري رهيون آهن، جڏهن ته ملڪ جي سيڙپڪاري، صنعت ۽ واپار واري وزير لازيز ڪدراتوف صنعتي ۽ نئين شعبي ۾ تعاون ذريعي ٻه طرفي واپار ۾ 2 بلين ڊالر جو هدف مقرر ڪيو آهي. اعليٰ تعليمي ادارا هن ڪم جي مدد ڪري سگهن ٿا ماڻهن جي وچ ۾ رابطا مضبوط ڪرڻ ۽ علم، ماهر ۽ ماهر ڪارڪنن جي حصيداري جي سهولت ذريعي.
پاڪستان ۽ وچ ايشيا جي وچ ۾ اعليٰ تعليم لاءِ گڏيل حڪمت عملي جي ترقي ان ترقيءَ تي ٻڌل هوندي جيڪي خطي ۾ تازو سالن دوران سامهون آيون آهن. ايران ۾ جنگ ۽ پاڪستان ۽ افغانستان وچ ۾ ڇڪتاڻ جي تناظر ۾ پاڪستان ايران ۽ چين ذريعي نوان لينڊ ڪوريڊور کوليا آهن، جنهن ذريعي سامان وچ ايشيا ڏانهن موڪليو پيو وڃي. ان سان گڏ، نوان ايئر ڪوريڊور پڻ تاشقند ۽ اسلام آباد ۽ امڪاني طور تي ڪراچي جي وچ ۾ ماڻهن ۽ سامان جي آمد و رفت کي آسان بڻائي رهيا آهن.
اهي ڪوريڊور نه رڳو رياستن، سفارتڪارن يا وڏين ڪمپنين پاران ٺاهيا ويا آهن. جيئن افغان ۽ وچ ايشيائي واپارين سان ايٿنوگرافڪ ڪم ڏيکاريو آهي، علائقائي رابطا اڪثر ڪري هيٺان کان ننڍن واپارين، ٽرانسپورٽرن، بروکرز، فيملي فرمز ۽ موبائل ڪمرشل نيٽ ورڪن ذريعي برقرار آهن، جيڪي رسمي سياسي لاڳاپن ۾ ڇڪتاڻ جي صورت ۾ سامان، ڪريڊٽ ۽ معلومات سرحدن جي پار منتقل ڪن ٿا.
ترقيات انهن ملڪن ۾ يونيورسٽين ۽ تحقيقاتي ادارن جي وچ ۾ اسٽريٽجڪ، باهمي طور تي فائدي واري ۽ همراه ٿيل لاڳاپن لاء بنيادي زيربنا مهيا ڪري سگھن ٿا. انهن جا ماڻهو چيلينج ۽ موقعا شيئر ڪن ٿا، جن ۾ آباديءَ مان پيدا ٿيندڙ نوجوانن ۽ برادرين جو وڏو تناسب آهي، جيڪي موسمي تبديليءَ جي فوري اثرن کي منهن ڏئي رهيا آهن. علائقائي اعليٰ تعليم واري حڪمت عملي تي گڏجي ڪم ڪرڻ جيڪا موجوده مقامي ماهرن تي ٻڌل هجي، قومي ۽ علائقائي ضرورتن ۽ ترجيحن کي سڃاڻي ۽ ان تي ڌيان ڏئي، ۽ شاگردن جي تبادلي ۽ تعليمي متحرڪ ذريعي ماڻهن جي وچ ۾ رابطن جي حوصلا افزائي ڪري، بين الاقوامي سفارتڪاري جي ميدان ۾ حاصل ڪيل ڪاميابين کي ترجمو ڪرڻ ۾ مدد ڪري سگهي ٿي ٻنهي ملڪن جي شهرين لاءِ.
اعليٰ تعليم لاءِ علائقائي طريقي تي ڌيان ڏيڻ جا ٻيا سبب آهن. يورپ ۽ اتر آمريڪا جا اهي ملڪ جن ۾ پاڪستاني پڙهڻ لاءِ ويا آهن، انهن جو ماحول دشمني وارو بڻجي ويو آهي. اسلامو فوبيا جي وڌندڙ سطح، جيڪا عوامي ۽ آن لائين بحثن ۾ ظاهر ٿئي ٿي ۽ پاپولسٽ سياسي پارٽين جي حمايت ۾، برطانيه، جرمني ۽ آمريڪا سميت ملڪن ۾ پاڪستاني شاگردن لاءِ پريشاني جو سبب آهن. بيلفاسٽ، اتر آئرلينڊ ۾ تازو واقعا، اهڙي متحرڪ جو صرف هڪ مثال آهن ۽ پاڪستاني والدين لاءِ پريشاني جو سبب آهن جيڪي ٻارن سان گڏ برطانيه ۾ پڙهن ٿا.
ساڳئي وقت يورپ ۽ اتر آمريڪا جي ڪيترن ئي ملڪن جون حڪومتون لڏپلاڻ جون پاليسيون لاڳو ڪري رهيون آهن جيڪي قائم ڪيل يونيورسٽين کي پاڪستان جي نوجوان شاگردن لاءِ گهٽ ۽ پرڪشش منزلون بڻائي رهيون آهن، جڏهن ته سندن بنيادي تدريسي ۽ تحقيقي بنياد کي به نقصان رسايو پيو وڃي. برطانيه هڪ اهم منزل رهي ٿو، پر اهو وڌيڪ مهانگو ۽ گهٽ پيشنگوئي ٿي رهيو آهي. UK جي شاگردن جي ويزا جي فيس ھاڻي £558 آھي، ۽ گريجوئيٽ ويزا جو رستو ٻن سالن کان گھٽ ٿيندو 18 مھينن تائين اڪثر درخواست ڏيندڙن لاءِ 1 جنوري 2027 کان، جيتوڻيڪ ڊاڪٽريٽ گريجوئيٽ ٽن سالن لاءِ اهل رھندا آھن. اڃا تائين طلب تمام گهڻي آهي: پاڪستان مارچ 2024 جي ختم ٿيڻ واري سال ۾ برطانيه جي اسپانسر ٿيل مطالعاتي ويزا جي سڀ کان وڏي ذريعن مان هو، 33941 ويزا ڏنيون ويون.
انهن مسئلن کي حل ڪرڻ لاءِ رڳو پاڪستان ۾ غير ملڪي يونيورسٽين جي ڪئمپسز جي ترقيءَ ۾ مدد ڪرڻ هڪ وڃايل موقعو بڻجي سگهي ٿو. حڪمت عملي طور تي علائقائي اعلي تعليم جي ڀائيواري تي ڌيان ڏيڻ ۽ اتر آمريڪا ۽ يورپ ۾ قائم ڪيل اعلي تعليم جي ادارن کي انهن ۾ حصو وٺڻ جي حوصلا افزائي ڪري سگهي ٿي، ان جي ابتڙ، هڪ پائيدار، لاڳاپيل ۽ برابري واري اعلي تعليم جي ماحول جي ترقي ۾.
سڄي خطي جي نوجوانن لاءِ پنهنجي عزم جو مظاهرو ڪرڻ لاءِ، پاڪستان خطي جي سڀ کان مشڪل ۽ ڊگهي مسئلن مان هڪ کي حل ڪرڻ جي ڪوشش ڪري سگهي ٿو: افغانستان. پاڪستان ۽ ازبڪستان وانگر افغانستان جي آبادي به نوجوان آهي. ان جا ڪيترائي باصلاحيت مرد ۽ عورتون پڙهائڻ جا شوقين آهن پر طالبان جي پاليسين جي ڪري يونيورسٽين مان بند ٿيل آهن. هي هڪ وسيع علائقائي تعليمي بحران جو حصو آهي. يونيسيف ۽ يونيسڪو 2025 ۾ رپورٽ ڪئي ته افغانستان 2.13 ملين کان وڌيڪ پرائمري اسڪول جي عمر وارا ٻار 2024 تائين اسڪول کان ٻاهر هئا، جڏهن ته ڇوڪرين ۽ عورتن جي تعليم تي پابنديون هڪ نسلي ايمرجنسي پيدا ڪئي آهي. افغان شاگردن، خاص طور تي عورتن لاءِ يونيورسٽين جي ڪئمپسز ۾ تعليم حاصل ڪرڻ جا موقعا فراهم ڪرڻ سان، پاڪستان ٻنهي ملڪن جي وچ ۾ عوام سان لاڳاپا بحال ڪرڻ ۽ وسيع خطي لاءِ جديد ۽ اڳتي ڏسندڙ اعليٰ تعليم جو بنيادي ڍانچو قائم ڪرڻ جي امڪانن کي بهتر بڻائڻ جي لاءِ هڪ تعميري پهريون قدم کڻڻ جي خواهش جو اظهار ڪندو.
هڪ علائقائي اعليٰ تعليم واري حڪمت عملي کي پاڪستان جي پنهنجي تعليمي ايمرجنسي کان ڌيان نه هٽائڻ گهرجي. يونيسڪو پاڪستان جي تعليمي شماريات 2023-24/2024-25 جو حوالو ڏئي ٿو، اندازي مطابق 5 کان 16 سالن جي عمر وارا 25.15 ملين ٻار اسڪول کان ٻاهر آهن. اهو ان ڳالهه کي اڃا به وڌيڪ اهم بڻائي ٿو ته اعليٰ تعليم جي بين الاقواميت صرف اشرافيه موبلائيٽي تائين محدود ناهي، پر استادن جي تربيت، عوامي يونيورسٽين، ٽيڪنيڪل تعليم، ڊجيٽل رسائي ۽ صوبائي شموليت سان ڳنڍيل آهي.
